Yo creo que, sin lugar a dudas, ENSEÑANDO SE APRENDE. No le saqué la frase a nadie ni la repito tontamente sino que verdaderamente lo creo al ser profesor. Se trata de varias cosas a la vez:
En primer lugar, uno expone y, por tanto, ve lo viejo con nuevas modalidades. Ve la cara del alumno o alumna y nota si puede apropiarse facilmente de la variable de estudio o no. Escucha dudas, ve como se va trazando la familiaridad, ve la atenciòn que le provoca mi forma de darme a entender.
Previamente, estan todos mis intentos de formatos:
Armar un programa, por ejemplo, implica ubicar como se da la secuencia de temas. Implica, por ejemplo, tambien, decidir los recursos: esto a video, esto a texto, etc.
Particularmente, dados los tiempos presentes, yo no leo en clase ni hago hincapie en descripciones porque me parece que eso lo puede hacer el alumno en tiempos propios.
Mi centro es el entendimiento de las herramientas, de todo aquello que resulta transversal. El alumno debe aprender a interpretar las situaciones, y mas en finanzas, donde a una situaciòn, marcada simpre por varias variables, se le "responde" considerando varias variables e simultaneo.
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El tipo de trabajo incluido en las finanzas requiere de la posibilidad de desarrollar permaenentemente un espíritu analítico y el espìritu analìtico no es hacer poesìa sino PROCURAR VER EL BOSQUE Y NO EL ARBOL.
Por otra parte, mal o bien, enseñar tiene que ver con entender al mercado de los estudiantes, esto a veces es un poco irracional: muchas veces creen que todo debe ser sencillo de principio a fin pero eso es imposible. Enseñar es contar procesos que, de a poco, se complejizan pero nunca son imposibles de entender.
