Aprende a entender la física con los consejos y artículos de nuestros profesores

La física es una ciencia fundamental, es decir, es quizás de las áreas de estudio más importantes del universo. En ella se profundizan los conceptos fundamentales de todo lo que experimentamos a diario, desde los fenómenos que experimenta un bebe en el vientre de su madre, aparte de los procesos biológicos, como los sonidos que llegan a sus oídos, los pulsos eléctricos corriendo por todo su ser, las fuerzas que permiten el movimiento, la sensaci...

Las salidas profesionales de la Física son innumerables. Yo diría que es una de las ciencias con más salidas, pues abarca un gran número de submaterias muy extensas. Voy a pasar a enumerar las posibles disciplinas en las que una vez has acabado la carrera de Física podrías estar interesad@ en trabajar: 1) Docencia Pocas dudas nos pueden surgir con este tipo de trabajo, podrías dedicarte a dar clases de física en secundaria    &nbs...

La física es una de las ciencias más extensas en cuanto a materia se refiere. Las disciplinas dentro de ésta son innumerables: mecánica, óptica, cuántica, termodinámica, física estadística, programación orientada a física.... Por ello, para escoger un buen libro para aprender física, lo primero que deberías de preguntarte es, ¿Qué pretendo obtender de la lectura de este libro? Para abordar esta preguntar, lo primero que debemos pensar es si...

La matemática y los modelos Es probable que hace ya tiempo sepas qué son los Modelos     y/o hayas utilizado uno, pero no hayas sabido que se llamaba así. Un ejemplo de esto es el Movimiento Rectílineo Uniforme en Física, que nos permite caracterizar ciertas porciones o la totalidad de la trayectoria de un cuerpo en el espacio. ¿Qué es un modelo entonces...? Un modelo es una representación simplificada de la realidad, donde a...

“La física es una ciencia cuyo objetivo es estudiar los componentes de la materia y sus interacciones mutuas. En función de estas interacciones la física explica las propiedades de la materia en conjunto, así como los distintos fenómenos que observamos en la naturaleza” Si se analiza el punto de vista técnico y profesional de ésta área de estudio, se observará que se basa en condiciones de naturaleza inherentes a cada área de conocimiento afines...

“Si lo leo, lo olvido; si lo veo, lo recuerdo; si lo hago, lo aprendo; si lo enseño, lo sé” Este aforismo, relacionado con el personaje Confucio, independiente a su cultura o maneras de ver el mundo, con las que no estemos de acuerdo, es fundamental en la enseñanza y el aprendizaje. La pura lectura, según la experiencia propia, y de mucha gente, no es suficiente para asimilar o entender el conocimiento de física y matemáticas. La memoria humana...

Para definir el concepto de campo en Física, primero hay que definir qué es una magnitud en Física: es toda aquella manifestación de la naturaleza que se puede observar y que se puede medir, es decir, se le puede asignar un número acompañado de la unidad en que se mide. Por ejemplo, la masa se mide en kg, la velocidad en km/h o m/s (metros por segundo). Y decimos que un litro de agua posee una masa de 1 kg, o que un avión viaja a una velocidad ...

Madura el conocimiento El conocimiento es como una planta, la cual la siembras cuando comienzas a estudiar y debes esperar a que germine. Si solo estudias cuando se aproxima tu examen, tu planta no será lo suficientemente grande. Por lo tanto, tienes que estudiar con suficiente tiempo de antelación. Haz un horario de estudio Lo ideal es que estudies seis horas diarias y como mínimo dos horas diarias. Si vas a estudiar seis horas diarias, puedes...

En física clásica, un sistema físico existe en una realidad espacial de 3 dimensiones, cada elemento de volumen infinitesimal del sistema, esto es un dV, se localiza en el espacio especificando sus coordenadas cartesianas (x,y.z) respecto a un punto cualquiera del espacio, donde colocamos el origen del sistema de coordenadas. La posición de este dV vendrá dada, en cualquier instante de tiempo t, por el vector de posición r=xî+yĵ+zĸ; Si el siste...

En mis años de experiencia como profesor particular de física y matemáticas y como estudiante de ingeniería, he llegado a la conclusión de que las matemáticas se deben entender, y no estudiar para aprovar. A mis alumnos no les suele convencer esta idea, y ellos estudian todo para aprobar, se mascan las fórmulas sin saber de donde vienen, y al final, lo único que provocan es que suspendan y que no entiendan nada de lo que hace.  Desde un pr...

En el mundo que nos rodea, observamos que los objetos producen cambios sobre otros objetos al interactuar con ellos. Por ejemplo, el viento que hace girar las aspas de un molino, la puerta que se abre o se cierra al ser empujada o tirada de ella por nosotros, etc. En las clases de ciencias, aprendemos que en estos cambios se produce un intercambio de energía. Así pues, se define energía como la capacidad de un sistema para realizar un trabajo s...

Como ya sabemos, tenemos siete unidades dimensionalmente independientes; metro, kilogramo, mol, segundo, candela, Kelvin y Ampere. Pero esas no son las únicas, existen las magnitudes derivadas, que no son nada más que combinaciones de la 7 anteriores. Existen muchas, pero solo hablaremos de las más utilizadas durante la ESO y el bachillerato. Las unidades derivadas suelen llevar el nombre de la persona que las introdujo o uso por primera vez, es...

Muchos alumnos tienen dudas sobre las unidades de medida y como utilizarlas. Los profesores son muy exigentes y puntúan negativamente un resultado sin sus unidades. Es por eso que creo que es bueno explicar como funcionan y de que manera puedes usarlas para comprobar resultados. Según el sistema internacional de unidades (SI) que es el sistema más ampliamente utilizado existen 7 unidades básicas: metros (m) que son la unidad de longitud, kilogra...

Hola a todos, queridos lectores ya sean alumnos y profesores, involucrados en la enseñanza o no. Hoy voy a entregarles un artículo sobre las magnitudes. Es un concepto que nos introducen desde muy pequeños pero no se afianza el término hasta pasados segundo o tercero de la ESO si no me acuerdo mal, al menos en Andalucía.   Vamos a, como siempre, prestar de la definición oficial, como la de wikipedia en este caso: cantidad medible de un...