Rebeca Lucía Romano

Mi trayecto de formación constó de etapas tan diferenciadas como la práctica docente en un cursillo de nivelación para alumnos ingresantes al nivel secundario y también la práctica con alumnos de nivel terciario, tanto en la educación de gestión pública como en la de gestión privada. Esta vasta experiencia está signada por la necesidad de emplear recursos variados y adaptarlos a la necesidad del área curricular que se enseña, a la franja etaria de los destinatarios de las clases y a la modalidad de clase, que puede ser convencional o de taller.
En el ámbito del trabajo informal di clases adaptadas a alumnos particulares de escuelas universitarias y de instituciones privadas, consiguiendo que sortean exitosamente sus exámenes trimestrales, parciales y finales. Para ello realicé resúmenes, empleé gráficos haciendo uso de las TIC para ilustrar lo que deseaba explicar y elaboré simulacros de exámenes basándome en los temarios que mis alumnos me presentaron. De este modo es que logramos, en conjunto, un aprendizaje significativo.
Te propongo, entonces, hacer de tu experiencia con la lengua y la literatura algo divertido, interesante y más sencillo. Todo esto en un ámbito de respeto, colaboración y fomentando un franco interés por que descubras el sentido de la lengua en el habla cotidiana, el respeto a la gran diversidad que la lengua española ofrece y su adecuación a los ámbitos en que debas dirigirte, empleando registros diversos que competen tanto al habla y la escritura formales como informales, a el receptor o los receptores del mensaje y, de este modo, lograr una comunicación más eficaz.