Mercedes Sagardoy

Lo que llamamos “el lenguaje” no puede ser entendido y abordado como una sola cosa homogénea y estable; pues en la medida en que se trata de un hecho social, todas las complejidades, variaciones y cambios que enfrenta el hombre como miembro de una sociedad y de una cultura tienen su correlato en el discurso. En este sentido,el aprendizaje de la lengua tiene sentido en la medida en que esté incluido en el proceso de apropiación de esas prácticas. Lo que se enseñará es, pues, el dominio práctico del lenguaje en el marco de las situaciones sociales reales. El acercamiento a la gramática pondrá en primer plano las prácticas del lenguaje de los alumnos/as y la reflexión sobre esas prácticas, promoviendo un camino de ida y vuelta: desde el uso a la reflexión sobre el lenguaje y desde la reflexión a la adecuación en el uso. Para ello resulta necesario ofrecerinstancias en las que esos conocimientos se sistematicen, se descontextualicen, y se vuelvan a poner en uso en situaciones futuras, con el objetivo de establecer puentes entre el conocimiento intuitivo, implícito, manipulativo, verbalizado con las palabras de cada día, y el conocimiento sistematizado sobre la
lengua y sus usos.