Mariel Edith Tarca

Cuento con basta experiencia en el dictado de clases en los niveles primario, secundario, superior y universitario. Desde mi perspectiva pedagógica las clases deben ser dinámicas y con la participación activa del/los alumnos para favorecer la construcción de aprendizajes significativos que luego puedan aplicar a diferentes áreas y profundizar en futuras oportunidades. Además apunto no solo a lo cognitivo sino a favorecer en la formación de estrategias metacognitivas de los discentes para que puedan convertirse en alumnos expertos que puedan manejar su propio estilo cognitivo y adecuar las estrategias cognitivas necesarias para lograr el aprendizaje necesario.
otro de los aspectos a trabajar es la naturalización del error como una instancia necesaria en el proceso de aprendizaje y un alerta tanto para el docente , que atendiendo a él podrá realizar ajustes en el dictado de la clase; como para el alumno que logrará sentirse seguro de poder expresar sus dudas y necesidades sin temor a la sanción por parte de su profesor. favoreciendo de esta manera el diálogo pedagógico necesario para acceder a construir nuevos conocimientos, logrando actividades matemagénicas.