María Verónica Sena

Como docente de educación especial, mi labor se fundamenta en el aprendizaje experiencial como motor de desarrollo integral. Entiendo que cada aula es un ecosistema diverso, por lo que aplico continuamente el juego pedagógico no sólo como una actividad recreativa, sino como un puente cognitivo esencial que conecta el mundo interno del niño con su entorno social y académico. Este enfoque permite que el estudiante se convierta en el protagonista activo de su propio proceso, fomentando espacios seguros donde pueda analizar, explorar y manipular materiales y conceptos. Mi objetivo principal es que, a través de la acción directa y el ensayo-error, el alumno logre construir y emitir un conocimiento asertivo, sólido y profundamente vinculado a su realidad individual.
Bajo los principios de la neuroeducación y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA), me doy la libertad de transformar las dinámicas de clase en tiempo real. Poseo la capacidad y la sensibilidad para adaptar el currículo de forma flexible, priorizando el bienestar emocional y respetando los distintos ritmos de procesamiento de cada estudiante. Entiendo que la rigidez es una barrera para la inclusión; por ello, mi práctica docente se caracteriza por una búsqueda constante de metodologías innovadoras que permitan al estudiante alcanzar sus objetivos de forma clara y sin presiones innecesarias. Al crear experiencias significativas, no sólo busco la adquisición de contenidos conceptuales, sino también el desarrollo de habilidades para la vida diaria y la autorregulación emocional.
Mi compromiso va más allá de la instrucción técnica; me enfoco en fortalecer la autonomía y la confianza del estudiante. Creo firmemente que un niño que se siente comprendido y valorado es un niño que se atreve a aprender. Por esta razón, diseño entornos de aprendizaje que eliminan las barreras físicas y actitudinales, promoviendo una participación plena. La flexibilidad en mi metodología me permite ser una mediadora que escucha y observa, ajustando la intervención pedagógica según las necesidades sensoriales o cognitivas que surjan en el momento.
Finalmente, considero que la educación especial es un acto de creatividad constante. Mi meta es transformar el desafío educativo en una oportunidad de éxito compartido, donde el estudiante descubra su propio potencial. Al proporcionar herramientas claras y una guía empática, facilito que cada individuo trascienda sus limitaciones y potencie sus fortalezas, logrando así una verdadera inclusión que impacte positivamente en su familia y en su comunidad educativa a largo plazo.