Laura Mariani

Cualidades:
Empatía y respeto: entiende ritmos distintos y cuida el clima del aula.
Motivación e implicación: transmite interés por la lengua y la cultura.
Claridad y paciencia: explica de forma ordenada y repite cuando hace falta.
Buena comunicación: se expresa correctamente y facilita instrucciones comprensibles.
Organización: planifica actividades con objetivos claros y seguimiento.
Creatividad: usa ejemplos, juegos, textos variados y situaciones reales.
Autoridad positiva: mantiene normas sin caer en el autoritarismo.
Enfoque en la diversidad: adapta apoyos (refuerzos, andamiajes, recursos graduados).
Evaluación justa: valora el progreso, no solo el resultado final.
Dominio de la lengua y cultura: conecta gramática con usos reales.

Métodos (estrategias)
Enfoque comunicativo: practicar hablar, escuchar, leer y escribir con propósito.
Aprendizaje por tareas: “hacer algo” con el idioma (entrevistas, póster, role-play, proyecto).
Modelado y “andamiaje”: primero muestra un ejemplo (texto, diálogo) y luego guía la producción.
Gramática integrada en uso: reglas explicadas a partir de ejemplos (no solo memorización).
Lectura guiada: textos graduados con preguntas de comprensión y vocabulario contextual.
Vocabulario por contexto: listas solo como apoyo; se aprende con frases, temas y situaciones.
Corrección formativa: feedback claro (a veces en grupos o con guías), para que el error se convierta en aprendizaje.
Práctica variada y espaciada: repaso periódico para consolidar (de forma no repetitiva).
Trabajo cooperativo: parejas/grupos con roles (lector, portavoz, revisor, etc.).
Actividades multimodales: vídeos cortos, audios, canciones, pósters, gestos, mini debates.
Evaluación continua: rúbricas, diarios de aprendizaje, controles cortos y tareas.
Diferenciación: niveles (básico/intermedio), fichas graduadas y apoyos visuales.