Gladys De Alba Tinajero

**Bienvenida.
**Pequeña conversación de su estado emocional.
Se toma atención a todos por igual
**Exposición del tema.
Será un tema de interés para todos. Dando oportunidad a que elijan temas posteriores.
** Exposición de libro.
Se da carta abierta a quien quiera exponer algún libro ya leído o algún tema de su interés de lo que se lee en clase.
**Círculo de lectura dinámico.
Lectura de obra literaria para que cada alumno tenga un personaje y pueda expresar sus emociones por medio de él
**Lluvia de ideas.
En base a la lectura y el tema, se exponen las opiniones de todos para llegar, en lo posible, a un acuerdo común para así mejorar nuestras relaciones humanas.
**Despedida.
Se hace una dinámica de para fomentar la confianza entre todos los alumnos y así poder conocernos mejor y tener la libertad de hablar de cualquier tema.

En los adolescentes manejamos dinámicas de integración, manejo de emociones e intercambio de ideas, esto con el fin de que sientan empatía unos con otros y se den cuenta de la importancia de ser escuchados y compartir experiencias, pero sobre todo que se den cuenta que no están solos y que la base de toda buen relación es la familia.

En los adultos nos enfocamos en el manejo de las emociones y relaciones empáticas, el objetivo es fomentar el respeto, la integración en familias y familias disfuncionales. Apoyar a situaciones especiales mediante lecturas, meditación.

Todo lo anterior sustentado con lecturas, ejercicios y pequeñas tareas que deberán realizar sin falta pero que no siempre serán revisadas, ya que lo importante es realizarlas para tener un buen seguimiento en la materia.