Franco Zampella

Intento aplicar las perspectivas de Jerome Bruner sobre el aprendizaje por descubrimiento, poniéndome en posición de orientador de la educación del alumno mediando sobre este para que puedan desempeñarse con con mayor eficiencia sobre las actividades asignadas e incorporar los conceptos a su estructura cognoscitiva; Lo que permite el crecimiento de su zona de desarrollo próximo y real para que puedan actuar por su cuenta, dándole una mayor libertad tanto para realizar sus asignaciones como para analizar críticamente la realidad del momento. Resulta fundamental para este proceso que el alumno pueda relacionar los conceptos nuevos con la imagen mental, y estructura cognitiva que ya poseen, tanto para construir una nueva o añadir a su propia estructura conceptual, osea, que logre un aprendizaje significativo. Busco que los alumnos puedan comprender y no simplemente memorizar haciendo que realicen actividades que evidencien que pueden reflexionar, abstraer y comparar los conceptos e ideas presentados; Para estos fines siguiendo a Ausubel que expresaba que “El factor más importante que influye en el aprendizaje es lo que el alumno ya sabe. Averígüese esto y enséñese consecuentemente”. Por lo que es crucial para este proceso indagar sobre los conocimientos del alumno para poder construir nuevos. Para ello busco formular secuencias didácticas que me permitan guiar al alumno y acompañarlo; Para que no sea un proceso puramente de memorización mecánico, sino que puedan descubrir, haciendo que realicen actividades que evidencien que pueden reflexionar, abstraer y comparar los conceptos e ideas presentados. Es por eso que generalmente implemento herramientas como Wordwall, crucigramas, y lecturas de fuentes que permitan tener un contacto directo al alumno con la historia o la filosofía.