Soy profesora titulada de Inglés, con un postítulo en Educación y 12 años de experiencia en la enseñanza del idioma, trabajando con estudiantes desde 1° básico hasta 4° medio. A lo largo de mi trayectoria he tenido la oportunidad de trabajar con estudiantes de distintas edades, niveles y ritmos de aprendizaje, lo que me ha permitido desarrollar una mirada flexible y centrada en las necesidades de...
Soy profesora titulada de Inglés, con un postítulo en Educación y 12 años de experiencia en la enseñanza del idioma, trabajando con estudiantes desde 1° básico hasta 4° medio. A lo largo de mi trayectoria he tenido la oportunidad de trabajar con estudiantes de distintas edades, niveles y ritmos de aprendizaje, lo que me ha permitido desarrollar una mirada flexible y centrada en las necesidades de cada persona.
Mis clases se caracterizan por ser personalizadas y adaptarse a los objetivos, intereses, fortalezas y dificultades de cada estudiante. Considero que no todos aprendemos de la misma manera ni necesitamos los mismos apoyos, por lo que procuro ajustar las actividades, recursos, explicaciones y tiempos según lo que cada estudiante requiere para avanzar.
Trabajo a partir de focos de mejora concretos, identificando primero qué aspectos necesitan ser fortalecidos y estableciendo objetivos alcanzables que permitan observar avances progresivos. Estos focos pueden estar relacionados con la comprensión auditiva, expresión oral, lectura, escritura, vocabulario, gramática, pronunciación o, también, con la confianza y seguridad para utilizar el inglés.
Busco que las clases sean espacios donde los estudiantes puedan equivocarse, practicar y aprender sin temor a ser juzgados, entendiendo el error como parte natural del proceso. Para mí, aprender inglés no consiste únicamente en memorizar contenidos, sino en desarrollar herramientas que permitan comunicarse y utilizar el idioma de manera significativa.
Mi objetivo es acompañar a cada estudiante en su propio proceso, reconociendo sus avances y entregándole estrategias que le permitan adquirir mayor autonomía y confianza. Por ello, cada clase se construye considerando el punto de partida del estudiante y aquello que necesitamos trabajar para acercarnos progresivamente a sus metas de aprendizaje.
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