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Florencia Jerez
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Me desempeño como profesora de inglés, con experiencia en la modalidad online, donde he desarrollado estrategias pedagógicas adaptadas a entornos digitales y a las necesidades de estudiantes con distintos perfiles y niveles de competencia lingüística. A lo largo de mi trayectoria, he trabajado con recursos tecnológicos variados, plataformas educativas y herramientas interactivas que favorecen un...
Me desempeño como profesora de inglés, con experiencia en la modalidad online, donde he desarrollado estrategias pedagógicas adaptadas a entornos digitales y a las necesidades de estudiantes con distintos perfiles y niveles de competencia lingüística. A lo largo de mi trayectoria, he trabajado con recursos tecnológicos variados, plataformas educativas y herramientas interactivas que favorecen un aprendizaje dinámico, significativo y centrado en el estudiante. Mi enfoque didáctico se basa en la planificación de clases claras, objetivos comunicativos definidos y evaluaciones formativas que permiten acompañar el progreso individual.
En paralelo, me encuentro cursando la Licenciatura en Gestión Educativa, motivada por el interés en ampliar mi formación académica y profesional hacia la organización, planificación y mejora de proyectos educativos. Esta formación me permite integrar la práctica docente con una mirada reflexiva sobre la gestión institucional, el liderazgo pedagógico y la optimización de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Me interesa contribuir al desarrollo de propuestas educativas innovadoras, inclusivas y de calidad, combinando mi experiencia en la enseñanza del inglés con herramientas de gestión que promuevan la mejora continua, el trabajo colaborativo y la toma de decisiones fundamentadas en contextos educativos diversos, con una actitud ética, compromiso profesional y apertura constante al aprendizaje y a la actualización pedagógica permanente.
Asimismo, valoro la formación continua, el uso de la tecnología educativa y el trabajo interdisciplinario, entendiendo la educación como un proceso colectivo en constante transformación, en el que el rol docente y la gestión estratégica resultan claves para garantizar experiencias de aprendizaje relevantes y sostenibles. Apertura constante al aprendizaje y a la actualización pedagógica permanente.
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