Ezequiel Carrión

Los encuentros se realizan a través de plataformas virtuales como Google Meet, Zoom ó Microsoft Teams, todas ellas de descarga y uso gratuito. Además, se emplea Google Classroom para cargar material, contenido interactivo y actividades.

Mi enfoque pedagógico se enmarca en la Gramática Sistémico Funcional (Systemic Functional Grammar), una perspectiva que considera el lenguaje como un fenómeno comunicativo impregnado por el contexto socio-cultural e histórico que moldea a los hablantes. Este enfoque prioriza el estudio del lenguaje en su aplicación práctica y contextual (gramática descriptiva), en contraposición a una visión prescriptiva que lo concibe como un conjunto estático y riguroso de reglas. En esencia, se destaca la relevancia del lenguaje en situaciones reales, en contraposición a su uso en contextos artificiales que no necesariamente reflejan el uso auténtico de la lengua.

En mi paso como alumno de la Universidad Nacional de Río Cuarto (UNRC) tuve el honor de desempeñarme como ayudante de cátedra en las materias Lengua Inglesa II y Lengua Inglesa III, así como colaborador adjunto en Lengua Inglesa IV. Integré también un equipo de investigación en un proyecto sobre la enseñanza de Historia como medio para fomentar el pensamiento crítico en el marco del aprendizaje de una segunda lengua, dirigido por la Lic. Gabriela Sergi. Como parte de mi compromiso con el desarrollo académico, formé parte del comité organizador de las Jornadas del Departamento de Lenguas de la UNRC en tres ocasiones, participando también como ponente en cada una de ellas. Mi experiencia en la enseñanza se remonta al año 2009, abarcando niveles primario y secundario en diversas instituciones educativas. Tras un breve interludio en el ámbito del turismo, donde me desempeñé como Tour Leader en el extranjero, retomé la actividad docente