Damián Perez

Mi relación con la enseñanza es natural. Desde muy pequeño me interesé por la lectura, la escritura y el lenguaje en general. También por la forma de compartir el conocimiento con los demás.
Me gradué en la Universidad de Buenos Aires en Comunicación Social, con orientación en los procesos educativos. También me gradué como profesor en la misma universidad.
Tengo una amplia experiencia en el campo de la enseñanza, como profesor de lengua, literatura y comunicación en escuelas secundarias, instituciones privadas y universidades. También he trabajado como profesor particular de inglés y español, tanto con estudiantes locales como extranjeros.
En los últimos 2 años, viví en Italia y realicé estudios de italiano (alcanzando el nivel B2), además de trabajar como profesor de español para extranjeros, tanto de manera particular como en institutos. A día de hoy continúo con las clases de español para todos los niveles, con preparación para exámenes oficiales.
Con respecto a mi metodología de enseñanza, puedo decir que prefiero un enfoque dialógico en el que los estudiantes tengan la oportunidad de comunicar todo lo que deseen mientras aprenden. Trato de hacer que los contenidos sean comprendidos y discutidos, para que no se agoten en la mera incorporación. Además, mi elección y organización de los temas siempre se adapta a las necesidades del estudiante o grupo de estudiantes con el que trabajo. Creo que es fundamental entender estas necesidades para planificar las clases de la mejor manera.
En cuanto a las dinámicas de clase, mi objetivo principal es que sean productivas para todos. Trato de utilizar diferentes técnicas y herramientas para hacer que el contenido sea atractivo cuando se incorpora. Todas las clases tienen momentos de lectura, escritura, oralidad, diálogos y ejercicios. También uso nuevas tecnologías para hacer las clases aún más dinámicas.
Una cosa que me parece muy importante es mantener una regularidad en los encuentros, para poder aprovechar al máximo el tiempo y no perder el hilo de la lección, ya que considero que la enseñanza y el aprendizaje son parte de un proceso que requiere tiempo y debe ser un recorrido.