Cuento con experiencia en el trabajo con niños y niñas en espacios educativos y comunitarios, donde acompañé procesos de aprendizaje priorizando el respeto, la escucha activa y la construcción de vínculos significativos. Mi formación como estudiante avanzada de Trabajo Social en la Universidad de Buenos Aires me brinda herramientas para comprender las trayectorias individuales, el contexto social...
Cuento con experiencia en el trabajo con niños y niñas en espacios educativos y comunitarios, donde acompañé procesos de aprendizaje priorizando el respeto, la escucha activa y la construcción de vínculos significativos. Mi formación como estudiante avanzada de Trabajo Social en la Universidad de Buenos Aires me brinda herramientas para comprender las trayectorias individuales, el contexto social y las necesidades particulares de cada grupo.
Entre mis cualidades destaco la empatía, la responsabilidad, la paciencia y la capacidad de organización. Me interesa generar un clima de confianza donde cada niño y niña pueda participar, expresarse y aprender a su propio ritmo.
En cuanto a mi método de enseñanza, trabajo desde una perspectiva participativa y lúdica. Propongo actividades dinámicas que integran el juego, el diálogo, el trabajo en equipo y el aprendizaje basado en experiencias concretas. Busco fomentar el pensamiento crítico, la reflexión y la construcción de ciudadanía desde edades tempranas, promoviendo valores como el respeto, la solidaridad y la cooperación. Asimismo, considero fundamental la planificación previa de cada encuentro, estableciendo objetivos claros y actividades acordes a la edad y características del grupo. Trabajo con recursos variados como materiales visuales, cuentos, dinámicas grupales y producciones creativas que permitan diferentes formas de expresión. También realizo un seguimiento continuo de los procesos de aprendizaje, observando avances y dificultades para ajustar las propuestas cuando es necesario. Creo en una enseñanza flexible, que se adapta al contexto y prioriza el bienestar integral de los niños y niñas, entendiendo que aprender también implica sentirse seguros, escuchados y valorados dentro del espacio educativo.
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