Aurora Nin

Desde la necesidad del alumno. Se parte de su saber para ir adecuando herramientas; textos; tiempo.El español es muy amplio en su vocabulario; de acuerdo a su contexto. Varia una frase según la intención. Los verbos tienen información gramatical y sintática. Lo que dificulta muchas veces son los conectores entre oraciones y diferenciar formas verbales de no verbales. Sustantivos de funciones sustantivos etc. Siempre comparo esto con el futbol: tienes una posición en la cancha( texto) pero según la situación vas a tomar otra funcion( delantero;arquero).
He dado clases por 34 años a niños de 5 a 12 años.Adolescentes de 13 a 17 años.
Clases adultos que no aprendieron a leer y escribir.
He dado clases por wasap; zoom; ceiba en la pandemia a 2do.y 3er.año escuela.
Trabaje en escuelas de contexto critico; presencial en Uruguay.
Y trabaje en comunidades en Florianópolis ( proyectos de profesoras nativas).
El hablar,escribir organiza el pensamiento; lo agiliza y el saber leer que no es lo mismo que decodificador las letras.Permite la interpretación intrínseca de un texto.Lo subliminal que muchas personas les cuesta mucho.
Los retos textuales( juegos; escrituras; armados; etc) preparan el cerebro para incorporar el lenguaje; estructuras; analisis; sintesis; argumento;identificación textual;intencion;etc.
Del hacer ; del juego; de la musica; se puede ir afirmando; reedescubriendo el lenguaje; el idioma; haciéndolo propio; natural.
La combinación de tecnologia; y tradicion refuerzan los conocimientos aprendidos y la utilidad de los mismos.El lenguaje depende de ( edad; ocupacion;nivel;geografía)
Y el marca muchas veces al grupo social que pertence.