Andrea Abizu

Realizo evaluación diagnóstica del alumno: de esta manera veo qué base previa tiene, y a partir de ahí arrancamos con los contenidos y actividades.
Plan personalizado para incorporar los contenidos: acorde a los intereses del alumno, para que las clases resulten amenas y eficientes.
Monitoreo constante de la evolución del alumno mediante evaluación permanente: en cada clase se evalúa el progreso del alumno mediante preguntas y actividades. No se realizan exámenes como tal. El objetivo de cada clase es lograr la interpretación e incorporación de contenido nuevo para que el alumno pueda usarlo libremente en su día a día.
Sistema de reconocimiento a logros: el alumno recibirá menciones que lo alentarán a seguir dedicando tiempo y atención al aprendizaje.
No se realiza la tarea del alumno. El alumno debe lograr comprender el contenido y realizar sus actividades por sí solo.
No se realizan trabajos prácticos ni tareas del alumno. Creo firmemente en el potencial que tienen los chicos, y considero que hacer la tarea por ellos es una falta de respeto a sus capacidades. Y a la larga es un atentado grave y difícilmente reversible, a su inteligencia y auoestima.
No hay negociación posible. Solamente enseño y ayudo. El alumno deberá resolver sus actividades tras adquirir las habilidades pertinentes.