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Soy profesor de Inglés, recibido en el año 2025. Inicié mis prácticas profesionales en el año 2024, desempeñándome con estudiantes de nivel primario, y las culminé en 2025 con alumnos del nivel secundario, lo que me permitió adquirir experiencia en distintos niveles del sistema educativo y desarrollar estrategias acordes a cada grupo etario.

Durante mi trayecto como estudiante del profesorado de...
Soy profesor de Inglés, recibido en el año 2025. Inicié mis prácticas profesionales en el año 2024, desempeñándome con estudiantes de nivel primario, y las culminé en 2025 con alumnos del nivel secundario, lo que me permitió adquirir experiencia en distintos niveles del sistema educativo y desarrollar estrategias acordes a cada grupo etario.

Durante mi trayecto como estudiante del profesorado de Inglés, también me desempeñé como tutor de Inglés en la E.P.E.S. N.º 73 de la ciudad de Formosa, Argentina. Esta experiencia resultó muy significativa, ya que me permitió acompañar a los estudiantes en sus procesos de aprendizaje, reforzar contenidos vistos en clase y atender a la diversidad de ritmos y necesidades educativas.

En el año 2025 trabajé como profesor en la academia privada Speak Up, donde amplié mi experiencia docente enseñando a niños y adolescentes, y enfrenté el desafío de trabajar con adultos. Esta instancia fue fundamental para fortalecer mis habilidades comunicativas, la planificación de clases diferenciadas y la adaptación de los contenidos a objetivos concretos y contextos variados.

Me considero un profesor calmado, paciente y comprometido con su labor. Me esfuerzo por generar clases dinámicas y entretenidas, favoreciendo un clima de confianza que motive a los estudiantes a participar activamente. Procuro incorporar de manera constante prácticas de speaking (conversación oral) y contenidos de interés que resulten significativos para los alumnos. Asimismo, valoro la formación continua, la reflexión sobre la práctica docente y el trabajo colaborativo dentro de la institución educativa. ´

Por último, valoro la predisposición de los alumnos que se interesan en el idioma y quieren seguir aprendiendo.
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