Profesora de Derecho, de Patrimonio Cultural y, Taller de Lectura y Redacción en Nivel Universitario

Asigno actividades diagnósticas para hacer un análisis previo del conocimiento general del aula.

Procedo a impartir el tema mediante una exposición. Entre cada subtema, voy formulando una pregunta a determinado alumnado para fomentar la participación y la interacción con otros compañeros.

Concluimos con una actividad de clase de carácter dinámico (como por ejemplo, un crucigrama o una sopa de letras).