La inteligencia artificial (IA) está transformando la educación en todo el mundo, y los profesores son protagonistas de este cambio. Estas herramientas no están pensadas para sustituir a los docentes, sino para potenciar su trabajo, reducir la carga administrativa y ofrecer una educación más personalizada a cada estudiante.

Según el Informe GoStudent 2025 sobre el futuro de la educación, el 86 % de los docentes españoles ya utiliza alguna herramienta digital o de IA en su práctica diaria, desde la planificación de clases hasta la evaluación del progreso de los alumnos. Este dato refleja que la IA no es una tendencia futura: ya forma parte del día a día en las aulas.

Este artículo recopila más de 50 estadísticas que muestran cómo la IA está revolucionando la labor docente, ofreciendo evidencias claras de su impacto positivo y analizando los retos que implica esta revolución educativa.

📊 Puntos clave del artículo – 10 estadísticas que muestran cómo la IA ayuda a los profesores

• El 86 % de los docentes españoles ya utiliza alguna herramienta digital o de IA en su práctica diaria, desde la planificación de clases hasta la evaluación.

• El 55 % de los docentes asegura que la IA ha reducido significativamente el tiempo dedicado a tareas administrativas, como corrección de exámenes y gestión de asistencia.

• El 59 % de los profesores españoles afirma que la IA les permite detectar dificultades de aprendizaje antes de que se conviertan en problemas graves.

• El 47 % de los centros educativos en España ya ha implementado tecnología basada en IA enfocada en mejorar la educación.

• El 40 % de los profesores considera que la IA puede mejorar los sistemas de evaluación gracias a modelos adaptativos que analizan el progreso del alumno en tiempo real.

• El 33 % de las escuelas españolas ya utiliza herramientas de IA para automatizar la gestión de asistencia y generar informes de rendimiento.

• El 48 % de los docentes europeos cree que la IA reducirá la burocracia escolar y permitirá que se centren más en sus estudiantes.

• En España, solo el 17 % de los colegios públicos dispone de asistentes basados en IA, frente al 31 % de los colegios privados, lo que refleja una importante brecha digital.

• El 60 % de los docentes teme que la dependencia excesiva de la tecnología reduzca la autonomía y el esfuerzo de los estudiantes.

• Uno de cada tres estudiantes ha utilizado IA para copiar en tareas o exámenes, planteando un reto ético para profesores y centros educativos.

Panorama general - la IA en la educación y el papel de los docentes

La implementación de la IA en el sector educativo está creciendo a un ritmo sin precedentes. Su objetivo no es reemplazar a los profesores, sino convertirse en una herramienta de apoyo, optimizando su tiempo y mejorando la calidad educativa. Estos datos muestran la magnitud de este fenómeno en 2025.

Crecimiento global de la IA en educación

• El 86 % de los profesores españoles utiliza IA o herramientas digitales para planificar o impartir clases.

• El 47 % de los centros educativos en España ya ha implementado tecnología basada en IA enfocada específicamente a la educación.

• El 72 % de los padres europeos cree que la IA debe ser usada en la educación siempre bajo la supervisión de un docente.

• El 41 % de la inversión mundial en tecnología educativa en 2025 se destina a soluciones para accesibilidad y personalización del aprendizaje.

• El 59 % de los docentes españoles afirma que la IA les ayuda a identificar dificultades de aprendizaje antes de que se conviertan en un problema mayor.

• El 60 % de los colegios que ya usan IA la aplican principalmente para apoyar a estudiantes con dislexia, TDAH y TEA.

• En España, el 35 % de los centros educativos aún no tiene un plan formal para integrar la IA en sus programas.

• El 46 % de los docentes considera que los estudiantes que no acceden a tecnología educativa quedarán rezagados académicamente.

• En España, solo el 17 % de los colegios públicos cuenta con asistentes basados en IA, frente al 31 % en colegios privados, mostrando una gran brecha digital.

• El 68 % de las familias españolas teme que la tecnología aumente las desigualdades entre estudiantes si no se regula adecuadamente.

Fuentes: Informe Tusclasesparticulares 2025 sobre el futuro de la educación / Fundación COTEC.

Cómo la IA ayuda a los docentes en el aula

La inteligencia artificial se ha convertido en una aliada clave para los profesores en su labor diaria dentro del aula. Desde la gestión de grupos grandes hasta la personalización del aprendizaje para cada estudiante, la IA permite que los docentes optimicen su tiempo y se concentren en lo que más importa: enseñar.

Apoyo en la gestión y organización del aula

• El 55 % de los profesores españoles considera que la IA les ayuda a gestionar mejor su clase y a adaptar la enseñanza a diferentes niveles de aprendizaje.

• El 59 % de los docentes afirma que la IA permite detectar problemas de aprendizaje de forma más rápida que con métodos tradicionales.

• El 64 % de los estudiantes se siente más motivado en clases donde se utilizan herramientas interactivas basadas en IA.

• El 52 % de los colegios en España ha implementado sistemas de IA para controlar la asistencia y automatizar la gestión administrativa del aula.

• El 38 % de los profesores utiliza herramientas de IA para crear ejercicios personalizados según el progreso de cada estudiante.

• El 33 % de los centros educativos españoles ha implementado sistemas de gamificación basados en IA para aumentar la participación en clase.

• El 44 % de los docentes europeos utiliza plataformas de aprendizaje adaptativo para atender grupos heterogéneos de alumnos.

Recursos personalizados para estudiantes con diferentes necesidades

La personalización es uno de los mayores beneficios de la IA en el aula. Estas herramientas permiten diseñar contenidos y actividades adaptados a los distintos ritmos y estilos de aprendizaje.

• El 60 % de los colegios que usan IA la aplican principalmente para apoyar a estudiantes con TDAH, dislexia o TEA, creando programas individualizados.

• El 35 % de las escuelas españolas utiliza IA para estudiantes con discapacidad auditiva, mediante subtitulado automático y traducción en tiempo real.

• El 27 % de los colegios españoles cuenta con herramientas digitales que ayudan a alumnos con discapacidad visual, como asistentes de lectura en braille digital.

• El 54 % de los padres españoles afirma que el aprendizaje online ha mejorado la participación y motivación de sus hijos gracias a herramientas digitales.

• El 47 % de los estudiantes con dificultades de aprendizaje ha mejorado sus resultados académicos desde que empezó a utilizar plataformas adaptativas basadas en IA.

• El 56 % de los profesores españoles asegura que la IA ha mejorado la comunicación con estudiantes con autismo y otras necesidades especiales.

Fuentes: Informe Tusclasesparticulares 2025 sobre el futuro de la educación / Observatorio FIEX.

IA para la planificación docente y preparación de clases

Uno de los mayores retos de los profesores es la planificación de clases y la gestión del tiempo. La inteligencia artificial ofrece soluciones para automatizar procesos, generar materiales educativos y diseñar estrategias personalizadas para cada grupo de estudiantes.

Estas herramientas no solo ahorran tiempo, sino que también ayudan a los docentes a tomar decisiones basadas en datos, mejorando la calidad del aprendizaje.

Creación de materiales educativos personalizados

• El 59 % de los profesores españoles afirma que la IA ha facilitado la creación de materiales educativos adaptados a diferentes niveles y estilos de aprendizaje.

• El 38 % de los docentes utiliza programas de IA para generar actividades interactivas y ejercicios personalizados para cada estudiante.

• El 33 % de los colegios españoles ha implementado plataformas que permiten crear contenidos digitales mediante IA en cuestión de minutos.

• El 47 % de los estudiantes con dificultades de aprendizaje mejora su rendimiento gracias a materiales generados por IA que se ajustan a su ritmo de estudio.

• El 25 % de los colegios en España utiliza chatbots educativos para ofrecer explicaciones rápidas y actividades complementarias.

Generación de planes de estudio y evaluaciones adaptativas

• El 55 % de los docentes considera que la IA reduce significativamente el tiempo dedicado a la planificación y a tareas administrativas.

• El 40 % de los profesores cree que la IA puede mejorar la forma en la que se evalúa a los estudiantes gracias a sistemas adaptativos que analizan su progreso en tiempo real.

• El 31 % de los centros educativos españoles ya cuenta con programas de evaluación automática mediante IA que generan informes personalizados para cada estudiante.

• El 36 % de los colegios utiliza IA para organizar calendarios de clases y exámenes, optimizando los tiempos de aprendizaje.

• El 63 % de los estudiantes considera que sus profesores deberían mejorar sus conocimientos sobre IA para planificar clases más efectivas.

• El 29 % de los alumnos españoles usa plataformas de IA para estudiar y repasar antes de los exámenes, lo que exige que los profesores integren estas herramientas en su planificación.

Impacto directo en la carga de trabajo docente

• El 71 % de los profesores españoles defiende que el uso de IA debe ser supervisado, pero no prohibido, en la planificación y evaluación educativa.

• El 75 % de los profesores reconoce que todavía no ha recibido la formación necesaria para aprovechar al máximo la IA en la planificación de clases.

• El 86 % de los docentes españoles utiliza actualmente algún tipo de herramienta digital o de IA para organizar su trabajo diario.

• El 48 % de los docentes europeos cree que la IA les permitirá centrarse más en la interacción con sus estudiantes y menos en la burocracia escolar.

Fuentes: Informe Tusclasesparticulares 2025 sobre el futuro de la educación / Observatorio FIEX / PDF Parlamento Europeo.

Beneficios de la IA para reducir la carga de trabajo de los profesores

La carga administrativa y la gestión de tareas repetitivas son dos de los mayores desafíos para los docentes. La IA está transformando esta realidad al automatizar procesos, permitiendo que los profesores dediquen más tiempo a la enseñanza y al acompañamiento individualizado de sus alumnos.

Estos datos muestran cómo la tecnología está aliviando el estrés docente y mejorando la eficiencia en las aulas.

Automatización de tareas administrativas

• El 55 % de los docentes afirma que la IA ha reducido el tiempo que dedican a tareas administrativas, como calificar exámenes o gestionar asistencia.

• El 31 % de los colegios españoles ya cuenta con programas de IA para automatizar la evaluación de pruebas y generar informes personalizados.

• El 36 % de los centros educativos utiliza IA para organizar horarios y coordinar exámenes, optimizando la logística escolar.

• El 48 % de los docentes europeos cree que la IA reducirá la burocracia educativa y les permitirá centrarse más en la interacción con los estudiantes.

• El 33 % de las escuelas españolas ha implementado sistemas de control de asistencia automatizados mediante IA.

Identificación temprana de dificultades de aprendizaje

• El 59 % de los profesores españoles asegura que la IA les ayuda a detectar problemas de aprendizaje antes de que se conviertan en barreras graves.

• El 41 % de la inversión mundial en edtech se destina a herramientas que permiten la personalización y la identificación de necesidades educativas especiales.

• El 47 % de los estudiantes con dificultades de aprendizaje ha mejorado su rendimiento gracias a programas de IA que identifican áreas de mejora y proponen actividades adaptadas.

• El 56 % de los profesores afirma que la IA ha mejorado la comunicación con estudiantes con TEA y otras necesidades especiales.

• El 60 % de los colegios que integran IA la utiliza principalmente para alumnos con dislexia, TDAH y autismo.

Reducción del estrés docente y mejora del bienestar

• El 68 % de los profesores españoles afirma sentirse menos estresado desde que empezó a utilizar herramientas digitales que automatizan su trabajo.

• El 46 % de los docentes cree que la IA puede ayudar a prevenir el burnout al equilibrar mejor la carga de trabajo.

• El 54 % de los padres percibe que los profesores pueden dedicar más tiempo a la atención individualizada gracias a la automatización de tareas.

• El 75 % de los docentes reconoce que la falta de formación en IA genera ansiedad y limita su aprovechamiento de estas herramientas.

• El 63 % de los estudiantes cree que sus profesores necesitan más formación en inteligencia artificial para integrarla con éxito en sus clases.

Fuentes: Informe Tusclasesparticulares 2025 sobre el futuro de la educación / Observatorio FIEX / Parlamento Europeo.

Desafíos y riesgos de la inteligencia artificial en la docencia

Aunque la inteligencia artificial ofrece numerosos beneficios, también plantea retos importantes que deben ser abordados para asegurar un uso ético y equitativo. Estos desafíos afectan tanto a los profesores como a los estudiantes y a los sistemas educativos en general.

Brecha digital y desigualdades entre centros educativos

• El 35 % de los centros educativos españoles aún no cuenta con un plan formal para integrar la IA en sus programas.

• En España, solo el 17 % de los colegios públicos dispone de asistentes basados en IA, frente al 31 % de los colegios privados, evidenciando una fuerte desigualdad tecnológica.

• El 46 % de los docentes cree que los estudiantes que no acceden a tecnología educativa quedarán rezagados académicamente.

• El 68 % de las familias españolas teme que la digitalización aumente las diferencias entre los alumnos, creando un sistema educativo menos inclusivo.

• El 52 % de los centros educativos rurales en España afirma que la falta de recursos tecnológicos dificulta la implementación de herramientas de IA.

Ética y uso responsable de la IA en la educación

• El 61 % de la población española considera que la IA puede afectar negativamente las capacidades cognitivas de los estudiantes si no se regula correctamente.

• El 72 % de los encuestados señala que la manipulación de información por parte de sistemas automáticos es uno de los mayores riesgos en educación.

• El 67 % muestra preocupación por el uso indebido de los datos personales de alumnos y profesores en plataformas digitales.

• El 53 % de los padres no ve adecuado que los niños usen IA para completar tareas sin la supervisión de un docente.

• El 71 % de los profesores españoles afirma que la IA debe estar siempre bajo control humano y no sustituir las decisiones pedagógicas clave.

Dependencia tecnológica y pérdida de autonomía

• El 60 % de los docentes teme que la dependencia excesiva de la tecnología reduzca la autonomía y el esfuerzo de los estudiantes.

• Uno de cada tres alumnos ha utilizado herramientas de IA para copiar en tareas o exámenes, generando un reto ético y académico para los profesores.

• El 28 % de los estudiantes ha entregado trabajos generados por IA sin comprender completamente el contenido, afectando su aprendizaje real.

• El 74 % de los padres españoles teme que sus hijos pasen demasiado tiempo frente a pantallas, afectando su desarrollo emocional y social.

• El 50 % de los docentes reconoce que siente inseguridad al evaluar trabajos por temor a que hayan sido generados por IA.

Fuentes: Informe Tusclasesparticulares 2025 sobre el futuro de la educación / Fundación COTEC / Observatorio FIEX / Infobae España / GAD3.

Reflexión final sobre como la ia puede ayudar a los docentes

La inteligencia artificial se ha consolidado como una herramienta imprescindible para los docentes en 2025. Desde la planificación de clases hasta la evaluación de los estudiantes, la IA ofrece soluciones que mejoran la eficiencia, personalizan la enseñanza y reducen la carga de trabajo de los profesores.

Los datos muestran que:

• El 86 % de los docentes españoles ya utiliza herramientas de IA en su práctica diaria.

• El 59 % de los profesores reconoce que la IA les ayuda a detectar dificultades de aprendizaje antes de que se conviertan en problemas graves.

• El 55 % de los docentes ha reducido su carga administrativa gracias a la automatización que ofrecen estas tecnologías.

• Sin embargo, el 35 % de los centros educativos aún no cuenta con un plan formal para integrar la IA, evidenciando una brecha digital significativa.

La clave no está en reemplazar a los profesores, sino en potenciar su papel como guías y mentores en un mundo cada vez más digital. Con formación adecuada y un uso ético, la IA puede convertirse en el mayor aliado de los educadores, ofreciendo una enseñanza más inclusiva y preparada para los retos del futuro.

Preguntas frecuentes (FAQs)

¿Cómo puede la inteligencia artificial ayudar a los profesores?

La IA ayuda a los profesores automatizando tareas repetitivas como la corrección de exámenes o la gestión de asistencia. También ofrece datos precisos sobre el progreso de los estudiantes, facilita la creación de materiales personalizados y permite detectar dificultades de aprendizaje de forma temprana. Esto se traduce en más tiempo para la enseñanza y la atención individualizada.

¿Cómo crees que la IA puede beneficiarte como docente?

La IA puede:

• Ahorrar tiempo en planificación y administración.

• Proporcionar recursos digitales personalizados para cada alumno.

• Detectar problemas de aprendizaje y proponer soluciones.

• Mejorar la motivación en el aula mediante herramientas interactivas y gamificación.

• Reducir el estrés y prevenir el burnout docente.

¿Cómo nos ayuda la IA en la educación?

La IA ofrece soluciones para todos los actores educativos:

• A los profesores, les permite trabajar de manera más eficiente y personalizada.

• A los estudiantes, les ofrece rutas de aprendizaje adaptadas a su ritmo y estilo.

• A las familias, les brinda datos sobre el progreso académico y la participación escolar.
  Además, promueve la inclusión, especialmente en alumnos con necesidades educativas especiales.

¿Cómo puede la IA ayudar en la planificación docente?

La IA puede generar planes de lecciones en cuestión de minutos, sugerir materiales y ejercicios adaptados a cada grupo, y organizar calendarios de clases y evaluaciones. También ofrece sistemas de evaluación adaptativa, que analizan el rendimiento del alumno en tiempo real, permitiendo que el profesor tome decisiones basadas en datos.